Webinar Fondo Espero – giovedì 11 aprile 2024 dalle ore 15:00 alle 17:00

Webinar Fondo Espero – giovedì 11 aprile 2024 dalle ore 15:00 alle 17:00

La UIL scuola incontra i lavoratori e le lavoratrici webinar fondo espero relatrice Luigia Liccese (UIL scuola reggio emilia) risponderanno alle vostre domande:

Francesca Ricci (Funzionaria Fondo Espero) Francesco Moretti ( Direttore Fondo Espero) MODERA: Luigi Fiorentino (Segr. Provinciale UIL Scuola Reggio Emilia)

Il materiale usato durante il webinar verrà successivamente condiviso con i partecipanti GIOVEDÌ, 11 APRILE 15:00 – 17:00

LINK MEET  https://meet.google.com/vhz-whez-tah  E IN DIRETTA SUL CANALE FACEBOOK UIL SCUOLA EMILIA ROMAGNA

 




Bonus mamme per il personale della scuola

Si è svolto il 26 marzo al Ministero dell’istruzione l’incontro tra l’Amministrazione e le OO.SS l’informativa in merito alla decontribuzione delle lavoratrici madri prevista dalla legge di bilancio 2024: “Bonus Mamma”.

Il Ministero ha illustrato l’applicativo, disponibile dal 27 marzo all’8 aprile, sul portale del Ministero, per presentare le richieste da parte delle lavoratrici madri del personale della scuola.

L’amministrazione ha precisato che la procedura è stata disposta dopo un confronto con il MEF nell’ottica di un alleggerimento del lavoro delle segreterie scolastiche.

La norma, prevista dall’art.1 commi da 180 a 182 della Legge 30 dicembre 2023 n. 213, prevede l’esonero della contribuzione previdenziale, fino a un massimo di 3000 euro annui, per le lavoratrici madri, riconosce:

  •       l’esonero alle lavoratrici madri di tre o più figli, con rapporto di lavoro dipendente a tempo indeterminato, per i periodi di paga dal 1° gennaio 2024 al 31 dicembre 2026 e fino al mese di compimento del diciottesimo anno di età del figlio più piccolo;
  •       l’esonero, in via sperimentale, alle lavoratrici madri di due figli, con rapporto di lavoro dipendente a tempo indeterminato, per i periodi di paga dal 1° gennaio 2024 al 31 dicembre 2024 e fino al mese del compimento del decimo anno di età del figlio più piccolo.

La Federazione Uil Scuola RUA, pur apprezzando l’impegno dell’amministrazione nell’ottica di una semplificazione dei processi amministrativi a carico alle segreterie scolastiche, ha ricordato che il requisito (nascita del secondo figlio) per accedere al bonus possa avvenire anche dopo la data dell’8 aprile e che quindi quest’ultimo termine andrà rivisto.

Per l’Amministrazione ha partecipato il Capo Dipartimento per le risorse umane, finanziarie e strumentali Dott. Jacopo Greco e il Direttore generale per i sistemi informativi e la statistica Dott. Davide D’Amico.

Per la Federazione Uil Scuola RUA ha partecipato Enrico Bianchi

In Allegato:

Circolare Ministeriale

Istruzioni per la compilazione della domanda

Allegati

Indicazioni per presentare l’istanza nell’area riservata

Decontribuzione bonus maternità Istruzioni per compilare la domanda

 




GPS: PRENOTA IL TUO APPUNTAMENTO PER IL PROSSIMO AGGIORNAMENTO/INSERIMENTO

GPS: PRENOTA IL TUO APPUNTAMENTO PER IL PROSSIMO AGGIORNAMENTO/INSERIMENTO Dalle ultime dichiarazioni si evince che il ministero ha intenzione di procedere con la riapertura delle graduatorie docenti già prima di Pasqua, nello specifico la finestra temporale utile alla presentazione della domanda dovrebbe essere a ridosso dell’ultima settimana del mese. Questo vuol dire che mancano pochi giorni all’avvio della procedura. Per moltissimi docenti un appuntamento molto importante . Le possibili date di pubblicazione, ancora non ufficiali da parte del ministero, lasciano pensare che la riapertura graduatorie docenti, con la possibilità di presentare domande, possa essere imminente. Chiunque necessiti di un appuntamento può compilare il seguente modulo google ​https://forms.gle/wmV9J19t2a9eUEkr7​​​ in tutte le sue parti. Una volta avuta la pubblicazione del bando con le relative date ufficiali l’utente sarà ricontattato per calendarizzare un appuntamento. modulo google https://forms.gle/wmV9J19t2a9eUEkr7




PERCORSO PER IL CONSEGUIMENTO DELLA CERTIFICAZIONE INFORMATICA

CONSEGUIMENTO DELLA CERTIFICAZIONE INTERNAZIONALE DI ALFABETIZZAZIONE DIGITALE

IRASE Nazionale ente di formazione della Uil Scuola Rua, in accordo con la società CERTIPASS, organizza un percorso finalizzato al rilascio della certificazione informatica riconosciuta da Accredia e valida per le graduatorie di Terza Fascia del Personale Ata.

Il corso è fruibile al 100% da remoto e ha un costo di 100 euro. Le iscrizioni sono aperte!

 INFO su https://www.irasenazionale.it/

Per info ed eventuale assistenza contattare :

Tommaso Manzo 324 6238911




MOBILITA’ 2024/ PRONTA LA PIATTAFORMA CON SCHEDE, GUIDA E FAQ

🔵MOBILITA’ 2024/ PRONTA LA PIATTAFORMA CON SCHEDE, GUIDA E FAQ

Nella piattaforma anche il banner “scopri se puoi fare domanda”

Pronta la piattaforma della Federazione Uil Scuola Rua dedicata alla Mobilità del personale scolastico per l’a.s. 2024/25.
È suddivisa in 5 aree tematiche ed è organizzata come una banca dati, in continuo aggiornamento, a disposizione di docenti, Ata e addetti ai lavori.
All’interno sono presenti molti materiali: tra questi, schede tecniche, contratto, ordinanza ministeriali, guide alla compilazione della domande e le nostre FAQ sui dubbi più frequenti.
Con questo strumento, accessibile a tutti, offriramo un aggiornamento puntuale su quello che è un tema cruciale per tutto il personale della scuola, che coinvolge ogni anno da 50 a 80 mila persone.
Le nostre sedi sono a disposizione per informazioni e supporto.

➡️Per accedere, vi basterà cliccare QUI https://uilscuolanazionale.wixsite.com/mob24 o inquadrare il Qr Code presente qui sotto.

 




IRASE REGIONALE DELL’EMILIA ROMAGNA | Corso di preparazione al TFA sostegno IX ciclo 2024

 

 

 

 

 

 

 

 

IRASE REGIONALE DELL’EMILIA ROMAGNA | Corso di preparazione al TFA sostegno IX ciclo 2024

TFA SOSTEGNO IX ciclo: diventare insegnanti di sostegno

INFANZIA – PRIMARIA – SECONDARIA DI I GRADO – SECONDARIA DI II GRADO

OBIETTIVI:

Il corso ha l’obiettivo di fornire strumenti e contenuti formativi agli aspiranti docenti di sostegno che concorreranno alle prove per l’accesso all’ottavo ciclo del TFA Sostegno.

CONTENUTI DELL’OFFERTA FORMATIVA:

  • 10 videolezioni in modalità sincrona attraverso piattaforma Google Meet;
  • 20 ore di formazione;
  • Registrazione delle videolezioni svolte;
  • Slide di riferimento;
  • Ulteriori videolezioni di approfondimento.

STRUTTURA DEL CORSO:

  • Ambito della conoscenza delle disabilità: Bisogni Educativi Speciali
  • Ambito socio-metodologico-didattico: il modello operativo integrato internazionale della classificazione delle disabilità – ICF; Il nuovo PEI
  • Ambito psicopedagogico: psicologia dello sviluppo e dell’apprendimento, intelligenze emotive, linguaggio e comunicazione
  • Ambito pedagogico-didattico: competenze didattiche
  • Ambito legislativo: l’autonomia scolastica, L.107/2015 e D.lgs 66, PTOF-RAV-PDM, Funzione docente
  • Ambito logico-linguistico: come affrontare il test preselettivo, competenze di comprensione del testo, come affrontare la prova scritta

COSTI:

  • 60 euro per gli iscritti UIL Scuola RUA * (o che intendono iscriversi alla UIL Scuola RUA)
  • 130 euro per i non iscritti alla UIL Scuola RUA.
* L’iscrizione alla Uil Scuola deve essere certificata con copia della tessera dell’anno in corso o cedolino dello stipendio o con dichiarazione scritta del Segretario Territoriale. Il non iscritto che intende beneficiare della riduzione di costo riservata agli iscritti UIL Scuola, potrà rivolgersi alla segreteria territoriale di riferimento e procedere all’iscrizione 

CALENDARIO INCONTRI:

MODALITÀ DI PAGAMENTO:

  • Bonifico bancario intestato a: IRASE REGIONALE DELL’EMILIA ROMAGNA – IBAN: IT70K0627002411CC0110315584 – La Cassa di Ravenna S.p.a. Causale da inserire: ” Cognome e Nome – Corso di preparazione al TFA sostegno IX ciclo 2024”

MODALITÀ DI ISCRIZIONE:

L’iscrizione al corso avverrà mediante modulo google accessibile dal seguente link:

https://forms.gle/6gmooU9XrrnxQUor5​​​

L‘iscrizione dovrà essere effettuata entro il   01/03/2024

  • Al Google Forms occorre allegare la ricevuta del bonifico, l’attestazione di iscrizione UIL Scuola e il seguente modulo debitamente compilato e firmato:

MODULO ADESIONE CORSO PREPARAZIONE TFA SOSTEGNO IX CICLO

DIRETTORE DEL CORSO:

  • Dott. Gaetano Matina – tel 3385884314 –

TUTOR DEL CORSO:

  • Prof. Sergio Gatta –
  • Dott. Gennaro Santarcangelo –

RELATORI DEL CORSO:

  • Prof. Paolo Fontanesi
  • Dott. Adriano Grossi
  • Prof.ssa Raffaella Frezza
  • Prof.ssa Alessandra Livia Beatrice Garelli
N.B.: IRASE REGIONALE dell’Emilia Romagna, sezione periferica di IRASE Nazionale, Ente di formazione qualificato al Miur per il personale scolastico (Direttiva Miur 170/2016), rilascerà, ai partecipanti, l’attestato valido ai fini della formazione.

Il MUR avvia i percorsi:
  • 90mila posti per il triennio 2021-24
Con nota dell’11 dicembre 2023, il Ministero dell’Università e della Ricerca,  ha dato avvio alle operazioni per lo svolgimento del IX ciclo TFA sostegno per l’anno accademico 2023/24.
Nella nota si forniscono le indicazioni operative per l’accreditamento delle Università.
Le Università dovranno tenere conto
  • degli idonei dell’VIII ciclo, ovvero di coloro che pur avendo superato le prove di accesso (prova preselettiva ove prevista, prova scritta – prova orale) non sono rientrati nel numero dei posti autorizzati e quindi non sono stati ammessi.
  • Gli idonei potranno essere ammessi in soprannumero nelle stesse sedi in cui hanno sostenuto le prove, salvo motivata deroga che potrà essere gestita direttamente tra le istituzioni accademiche
La banca dati per le proposte di attivazione delle università resta aperta fino al 22 gennaio.
Le università devono indicare il massimo del potenziale formativo distinto per ogni ordine e grado di istruzione.
Nella nota è specificato che per il triennio 2021-24 il Mef (nota 5882 del 15 giugno 2021) ha autorizzato un numero complessivo di 90.000 posti così già attribuiti:
  • VI ciclo anno accademico 2020/2021: 000 posti, già concluso
  • VII ciclo anno accademico 2021/2022: 874 posti, già concluso
  • VIII ciclo anno accademico 2022/2023: 061 posti, in corso di svolgimento
Il prossimo ciclo di Tfa sostegno IX ciclo, relativamente all’anno accademico 2023/24, prevede 13.000 posti circa già previsti dal contingente autorizzato, che potrebbero essere aumentati a circa 30mila, distribuiti fra i vari gradi di scuola e le Università che erogano i corsi.
REQUISITI
Il decreto ministeriale 92/2019, procedure di specializzazione sul sostegnospecifica quanto segue:
Requisiti di accesso per la scuola primaria e per la scuola dell’infanzia
  • Diploma magistrale conseguito entro il 2001/2002 (abilitante);
  • Diploma magistrale sperimentale ad indirizzo psicopedagogico o linguistico, conseguito entro il 2001/2002 (abilitante);
  • Laurea in Scienze della Formazione Primaria;
  • Titoli simili conseguiti all’estero e riconosciuti in Italia.
Requisiti di accesso per la scuola secondaria di I e II grado
  • Abilitazione all’insegnamento nello specifico grado;
  • Lauree che permettono di accedere a una classe di concorso per l’insegnamento + 24 CFU in materie sociopsicopedagogiche;
  • Diploma ITP (no 24 cfu fino al 2024/25, in attesa di indicazioni da parte del MIM)
Nota bene: sono esonerati dal possesso dei 24 CFU ai sensi della nota n 371181 del 13/08/2020 i docenti in possesso di abilitazione per altra classe di concorso
Nota bene: Si attendono indicazioni in merito ai 24 CFU ed al loro possesso considerata la data ultima di conseguimento il 31/10/2022
Nota bene: non è più consentito l’accesso alla selezione per le classi di concorso ad esaurimento
PROVA D’ACCESSO
L’accesso ai corsi di specializzazione su sostegno, ai sensi del dm n. 92/2019, avviene in seguito al superamento delle seguenti prove:
Il TFA SOSTEGNO prevede:
  • Una prova preselettiva:
    • 60 quesiti formulati con cinque opzioni di risposta
    • la risposta corretta a ogni domanda vale 0,5 punti, la mancata risposta o la risposta errata vale zero punti.
    • Il test ha la durata di due ore
  • Una prova scritta
    • una o più prove scritte ovvero pratiche
  • Una prova orale.
Coloro che superano la prova di accesso frequentano un corso di specializzazione ovvero il TFA SOSTEGNO disciplinato da ogni Ateneo con un proprio regolamento, il percorso prevede l’acquisizione di 60 CFU conseguiti tramite un corso della durata di non meno di 8 mesi con frequenza obbligatoria.
Le date di svolgimento dei test preselettivi sono fissate nelle stesse date su tutto il territorio nazionale (vi aggiorneremo in progress)
Dopo il superamento della prova preselettiva seguiranno la prova scritta e la prova orale.
Chi non sostiene la prova preselettiva:
  • Candidati con 3 anni di servizio negli ultimi 10
– accedono direttamente alla prova scritta e non fanno la preselettiva, gli aspiranti che, negli ultimi dieci anni, hanno svolto almeno tre annualità di servizio, anche non consecutive, sullo specifico posto di sostegno del grado di istruzione cui si riferisce la procedura.  
Il servizio sul sostegno deve essere valutato ESCLUSIVAMENTE il servizio di sostegno prestato sul medesimo ordine e grado di scuola per cui il candidato si iscrive alla selezione per il corso di specializzazioneCosì prevede l’articolo 2, comma 8, del dl n. 22/2020, convertito in legge n. 41/2020.
  • Candidati con 3 anni di servizio negli ultimi 5
Il Decreto del MUR del 30 Maggio 2023 (di attivazione del VIII ciclo) prevede che:
– Coloro che abbiano prestato almeno tre anni di servizio negli ultimi cinque su posto di sostegno nelle scuole del sistema nazionale di istruzione, ivi compresi le scuole paritarie e i percorsi di istruzione e formazione professionali delle regioni  accedono direttamente alla prova scritta e non fanno la preselettiva.
E’ valutato il servizio di sostegno prestato su qualsiasi ordine e grado di scuola
 – fino al 31 dicembre 2024 è prevista una riserva di posti per i docenti che abbiano prestato almeno tre anni di servizio negli ultimi cinque su posto di sostegno nelle scuole del sistema nazionale di istruzione.
– Per l’VIII ciclo del TFA sostegno questa riserva è stata quantificata dal Decreto Interministeriale 691 del 29 maggio 2023 in misura pari al 35% dei posti.
– Per il IX ciclo la riserva da applicare deve essere ancora stabilita
  • Casi in cui il numero di candidati iscritti al bando di selezione, relativamente al singolo grado di scuola, sia inferiore o uguale al doppio dei posti disponibili
  • Candidati che hanno un’invalidità uguale o superiore all’80% (articolo 20, comma 2-bis, della legge n. 104/92)
Chi non sostiene le prove d’accesso:
Ai sensi dell’articolo 4, comma 4, del DM n. 92/2019, sono ammessi in soprannumero ai corsi di specializzazione su sostegno, quindi senza sostenere le prove d’accesso, gli aspiranti che, nei precedenti cicli di specializzazione:
  • hanno sospeso il percorso;
  • non si sono iscritti al percorso pur essendo in posizione utile (avendo superato le prove d’accesso);
  • hanno superato le prove per diverse procedure scegliendo una opzione (ad esempio, un candidato che ha superato le prove per la scuola dell’infanzia e primaria ed ha scelto di seguire il percorso per la primaria ovvero potrà accedere direttamente al percorso per la scuola dell’infanzia);
  • hanno superato le prove d’accesso ma non sono rientrati nel numero dei posti disponibili.
Si attendono chiarimenti ed indicazioni da parte del MIM in merito a requisiti, servizio, accesso, riserva di posti
Per ulteriori approfondimenti consultare i nostri canali di informazione e consulenza

Allegati

TFA-SOSTEGNO-IX-CICLO-2024-CALENDARIO

MODULO-ADESIONE-CORSO-PREPARAZIONE-TFA-SOSTEGNO-IX-CICLO




Legge di bilancio 2024 e decreto “Milleproroghe” – Cosa è previsto per la scuola. Le nostre schede di lettura

Facciamo chiarezza sulle misure dedicate alla scuola presenti nella Legge di Bilancio 2024 e nel decreto “Milleproroghe”. 

Nelle schede disponibili in allegato troverete:

LEGGE DI BILANCIO PER IL 2024 – Disposizioni per la scuola
• Sgravio sulla quota dei contributi previdenziali
• Fondo per la contrattazione collettiva nazionale per il triennio 2022-2024
• Pensioni – APE sociale
• Pensioni – Quota 103
• Innovazione digitale nei settori dell’informazione e dell’editoria
• Organici collaboratori scolastici – PNRR e Agenda Sud
• Organici personale docente Agenda sud
• Finanziamento aggiuntivo Agenda Sud
• Docente tutor e orientatore – Fondo
• Piano nazionale di formazione del personale docente e ATA – Fondi
• Congedo parentale – Elevazione dell’indennità per una mensilità all’80%per il 2024 e al 60% dal 2025
• Dirigenti scolastici – FUN


DECRETO “MILLEPROROGHE – Disposizioni per la scuola
• Graduatorie provinciali per le supplenze (GPS) – aggiornamento
• Dimensionamento rete scolastica per il solo anno 2024/25
• Esoneri e semiesoneri dall’insegnamento
• Pareri CSPI

 

Clicca sul link per leggere l’allegato

 

Legge di bilancio per il 2024 – Scheda UIL Scuola

Milleproroghe – Scheda UIL Scuola




CONTRATTI A TEMPO DETERMINATO PERSONALE ATA – PNRR E AGENDA SUD, UIL SCUOLA RUA: UN PRIMO PASSO MA NON RISOLUTIVO. SERVE UN ORGANICO AGGIUNTIVO STABILE

Il Ministero ci ha informato che i contratti a tempo determinato per i collaboratori scolastici, per un totale di 5.739 (4320 da PNRR e 1419 da Agenda Sud), e i contratti per gli assistenti amministrativi e tecnici, per un totale di 3.166, saranno prorogati.

Collaboratori scolastici
Per tale personale il canale di finanziamento è la legge di Bilancio che è ancora in corso di approvazione e che prevede la proroga dei contratti, senza soluzione di continuità, a partire dal 1° gennaio 2024 e sino al 15 aprile 2024 nonostante la funzione SIDI per la proroga dei contratti, sarà disponibile solo dall’8 gennaio 2024.

Assistenti amministrativi e assistenti tecnici
Per tale personale il canale di finanziamento è il Decreto legge n. 145/2023 convertito in Legge n. 191/2023 con risorse non a carico dello Stato ma previste dal PNRR. In questo caso la norma prevede l’attivazione di nuovi incarichi di personale amministrativo e tecnico secondo il finanziamento stabilito, per cui al momento non c’è una data di scadenza precisa dei contratti come invece è prevista dalla Legge di Bilancio per i collaboratori scolastici.
In giornata il Ministero invierà alle scuole le istruzioni operative per la corretta stipula dei contratti e metterà a disposizione delle stesse un simulatore per la gestione delle risorse PNRR al fine di calibrare con esattezza la data di termine del contratto per gli assistenti amministrativi e tecnici.

Posizione della UIL Scuola Rua
In premessa abbiamo chiesto al Ministero di specificare nelle istruzioni operative che anche per gli assistenti amministrativi e tecnici,  in analogia a quanto previsto per i collaboratori scolasti e al fine di non creare disparità di trattamento, si attivino le proroghe dei contratti al personale già in servizio a partire dal 1° gennaio 2024. Poi abbiamo sottolineato all’amministrazione che la gestione dei contratti deve essere effettuata rispettando le norme contenute nel regolamento sulle supplenze del personale ATA (DM 430/2000) e del CCNL attualmente in vigore.
È sicuramente un primo passo verso la giusta direzione. Tuttavia non risolutivo per il sovraccarico del lavoro a cui è sottoposto il personale. Sovraccarico che in molti casi va oltre gli obblighi contrattuali. Come Federazione UIL Scuola Rua continueremo a rivendicare la proroga dei contratti fino al 30 giugno per tutto il personale coinvolto e un intervento legislativo che si rende ormai indispensabile per avviare un piano straordinario di immissioni in ruolo e per l’ampliamento dell’organico ATA, anche al fine di rendere stabile l’attuale organico aggiuntivo.

Per la Federazione UIL Scuola Rua hanno partecipato Paolo Pizzo e Pasquale Raimondo.
Per l’amministrazione il dott. Greco e la dott.ssa Palumbo.




Seminario UIL Scuola RUA Emilia Romagna, tra negoziazione, progetti a tutela delle donne e solidarietà

“La negoziazione sindacale nella scuola dell’autonomia” è questo il titolo del seminario promosso dalla UIL Scuola RUA Emilia Romagna e destinato a tutti i dirigenti, quadri, RSU e TAS.

L’iniziativa è stata molto partecipata e ha visto gli interventi, tra gli altri, di Paolo Pizzo, della segreteria nazionale e Pasquale Raimondo membro della UIL Scuola nazionale.
L’apertura dei lavori è stata affidata, come di consueto, al segretario regionale Serafino Veltri, che ha basato l’intervento su questioni di particolare interesse: dal 2025/26 assisteremo solo a Bologna – ha esordito il segretario – a un primo dimensionamento delle istituzioni scolastiche. Nell’Emilia Romagna nei prossimi anni la riduzione sarà significativa, passando da 533 a 513 istituzioni scolastiche. Ciò comporterà la perdita di circa 200 posti di lavoro tra DS, DSGA, assistenti amministrativi, Collaboratori Scolastici e docenti. 
Chi ne farà le spese a causa di questi accorpamenti saranno soprattutto i precari. Un’ottica del risparmio che non porta a nulla di positivo se si pensa che il calcolo è stato fatto sulla base di 100mila iscrizioni in meno nei prossimi anni. Questa riduzione degli alunni doveva essere vista come un’opportunità dal momento che si poteva concretamene risolvere il problema delle classi pollaio.

Prima di passare nel vivo della giornata di formazione, Oriana Raimondo, della segreteria territoriale di Reggio Emilia, ha presentato il Progetto “Donna chiama donna”, iniziativa che nasce con l’obiettivo di offrire sostegno, consulenza e aiuto alle lavoratrici delle scuole di Reggio Emilia, ampliando gli strumenti per la tutela e l’attenzione sulle dinamiche afferenti al femminile nei luoghi di lavoro. Oriana racconta la vicenda di una docente precaria di un istituto di Reggio Emilia che vittima di violenza da parte del coniuge denuncia l’accaduto parlandone anche al sindacato UIL scuola di Reggio Emilia. La docente riesce a rientrare in un programma di protezione, supportata anche dal nostro sindacato, riuscendo a usufruire di un periodo di congedo. Avvicinandosi al termine del periodo di congedo concesso, Oriana e tutto lo staff del sindacato riesce ad ottenere il trasferimento da parte dell’Ufficio territoriale di Reggio Emilia, questo infatti, nei casi previsti di violenza sulle donne è possibile ottenere il trasferimento in altra regione nonostante il contratto a tempo determinato. Il progetto “Donna chiama donna” prosegue Oriana;

Installiamo dei punti rosa all’ interno di ogni istituzione scolastica, rappresentati da una cassetta postale realizzata dagli alunni sotto forma di progetto di educazione civica per sensibilizzarli al tema della violenza sulle donne.
Lo scopo è quello di costruire una rete di solidarietà femminile finalizzata a fornire strumenti e informazioni a tutte quelle donne che non sono riuscite a chiedere aiuto in tempo.
Si tratta di un’iniziativa – ha concluso la sindacalista – che si pone chiaramente un obiettivo più ampio e ambizioso come quello di affrontare il tema dei diritti nel quotidiano. Partire dalla scuola come luogo di sperimentazione, per poi disseminare l’idea anche in altre realtà lavorative. Piccoli passi per grandi cambiamenti.

Il segretario nazionale Paolo Pizzo ha, invece, ripreso il tema del dimensionamento.
Il piano di dimensionamento proposto dal Governo – dichiara Pizzo – a partire dall’anno scolastico 2024/2025, porterà una forte riduzione della rete scolastica nei territori, l’impoverimento dell’offerta formativa, la riduzione di posti di lavoro. 
Il tema della denatalità, per la Federazione UIL scuola Rua, dovrebbe rappresentare una opportunità e non una penalizzazione. Trasformare, quindi, un problema in opportunità con la riduzione del numero di alunni per classe.
Ciò rappresenterebbe per il governo una prova di lungimiranza, di una scelta radicale e coraggiosa che darebbe risultati certi e duraturi. 

L’iniziativa

Il seminario, che si è svolto presso lo ZanHotel Europa di Bologna, ha rappresentato un momento di studio e di approfondimento su temi strettamente legati alla contrattazione di Istituto. L’argomento ha suscitato molta curiosità e interazione da parte delle RSU, TAS quadri e dirigenti sindacali presenti, soprattutto in vista delle modifiche che dovrebbero intervenire in virtù della firma da parte delle altre organizzazioni sindacali (ricordiamo che la UIL Scuola non ha sottoscritto l’ipotesi) del nuovo CCNL Scuola.

Come di consueto l’incontro si è concluso con il dibattito e con un messaggio di solidarietà verso il collega prof. Vincenzo Giordano, in servizio nella provincia di Modena, che nelle scorse settimane è stato vittima di una violenta aggressione all’interno della scuola mentre cercava di proteggere un suo alunno.

 

 




CONCORSO DOCENTI PNRR: NUMERI E POSTI DIVISI PER REGIONE E ORDINE DI SCUOLA (TABELLA)

I numeri: 20.575 posti per la scuola di I e II grado (posto comune e di sostegno) e 9.641 posti per la scuola Infanzia e primaria (comune e sostegno). Uil Scuola: Necessaria la partecipazione con riserva di chi è iscritto all’8° ciclo TFA di sostegno. Garantire l’assunzione degli idonei del concorso 2020 e dalle GPS di I fascia. In allegato il report dell’incontro al MIM, tutti i requisiti necessari per partecipare e i posti disponibili divisi per regione e ordine di scuola. 

La bozza dei bandi del primo concorso da svolgersi entro il 31/12/2024 per la scuola dell’infanzia, primaria, di I e II grado, posto comune e di sostegno, è stata l’oggetto dell’incontro tra il Ministero dell’Istruzione e del Merito e le organizzazioni sindacali.

Il testo ricalca il decreto interministeriale già illustrato in precedenza alle organizzazioni sindacali. Restano ancora 14mila posti disponibili per cui si attende l’autorizzazione del MEF e che potrebbero incrementare i 30.216 posti già autorizzati per questa prima procedura.

Probabile pubblicazione del bando entro fine novembre e 30 giorni per presentare le domande.

Posizione della Federazione UIL scuola

Il bando arriva in forte ritardo rispetto agli annunci e soprattutto senza che la nuova procedura abilitante, che è strettamente legata a chi vincerà il concorso con il requisito dei tre anni di servizio o chi ha la laurea con i 24 CFU/CFA, sia ad oggi definita.

Durante l’incontro abbiamo sollevato i seguenti punti di criticità:

TFA Sostegno: consentire la partecipazione con riserva dei docenti che stanno conseguendo il TFA di sostegno (8° ciclo), considerando la carenza dei docenti specializzati rispetto all’aumento dei soggetti con disabilità e che la procedura con riserva viene comunque concessa a chi ha conseguito il titolo all’estero in attesa di riconoscimento.

Utilizzo delle graduatorie dei precedenti concorsi ordinari per garantire le assunzioni anche degli idonei: abbiamo ribadito una maggiore tutela della loro posizione rispetto ai futuri vincitori dei Concorsi le cui procedure dovranno necessariamente tenere conto delle regioni e delle classi di concorso in cui gli idonei sono maggiormente presenti. Per loro dovrà comunque essere garantita l’immissione in ruolo. Ciò è coerente con la posizione che la UIL Scuola ha da sempre su tutta la materia del reclutamento per cui riteniamo che vadano utilizzate con priorità le graduatorie esistenti perché i docenti ci sono. Accelerare con le assunzioni in ruolo e coprire tutti i posti vacanti deve essere l’obiettivo primario.

Utilizzo delle GPS di I fascia e assunzioni sul sostegno: Per garantire una maggior copertura di tutti i posti disponibili resta, per la UIL Scuola, necessario:

  • Per il sostegno: eliminare il numero chiuso di accesso ai percorsi di specializzazione. Solo così si potrà fornire una prima risposta concreta ad un’esigenza sempre più evidente e limitare, il più possibile, che l’alunno con disabilità sia assegnato ad un docente senza titolo o che lo stesso docente si rechi all’estero per conseguirlo cadendo nella morsa della speculazione.
  • Agire sull’organico: la trasformazione dei posti al 30/6 a posti al 31/8 permetterebbe non solo di assumere il personale precario su tutti i posti oggi disponibili ma soprattutto eviterebbe un numero esorbitante di supplenti che non garantiscono la continuità didattica agli alunni (Il costo per la stabilizzazione dei 250.000 precari – secondo una nostra recente indagine – ammonterebbe a poco più di 180.000.000 di euro all’anno; 715,20 euro per ogni precario).

Scorrimento GPS posti comuni e di sostegno: Rendere strutturale il reclutamento dei docenti abilitati o specializzati sul sostegno già presenti nelle GPS di I fascia e, in subordine, della seconda fascia.

 

NUMERI E REQUISITI            SCUOLA DELL’INFANZIA – I NUMERI DIVISI PER REGIONE

SCUOLA PRIMARIA – I NUMERI DIVISI PER REGIONE

SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO – I NUMERI DIVISI PER REGIONE

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO – I NUMERI DIVISI PER REGIONE