ASSEMBLEA SINDACALE

FEDERAZIONE UIL SCUOLA REGGIO EMILIA

Indizione

ASSEMBLEA SINDACALE IN PRESENZA

in orario di servizio destinata a

TUTTO IL PERSONALE DOCENTE e ATA

Carissimi/e,
si segnala l’avvenuta indizione dell’ ASSEMBLEA SINDACALE IN PRESENZA in orario di servizio destinata a TUTTO IL PERSONALE DOCENTE e ATA come da calendario allegato.
Seguirà comunicazione di un assemblea aggiuntiva che si svolgerà tramite meet NON in orario di servizio per dare possibilità a chi non riuscirà a partecipare alle assemble in presenza.
Attenzione Per partecipare all’assemblea, i dipendenti devono comunicare la loro partecipazione alla scuola entro un certo termine, seguendo le indicazioni contenute nella circolare che hanno ricevuto o riceveranno a breve dall’istituto di titolarita’.
Per qualsiasi problematica contattare il proprio referente territoriale.

 




Utilizzo bonus docente per contratto al 31 agosto a.s. 2023/24 – DIFFIDA AL MIM

 

Carissimi,
come noto, il decreto “salva infrazioni” 2023 aveva esteso il beneficio della “carta docenti” anche ai docenti con incarico a tempo determinato fino al 31 agosto 2024. Una misura una tantum, che ha esaurito la sua validità nell’a.s. 2023/24.
Tali docenti, che non hanno speso il bonus nel corso dell’a.s. 2023/24, accedendo nell’area riservata per generare il “buono elettronico”, riscontrano che l’importo accreditato non è più disponibile e il proprio “borsellino elettronico” risulta azzerato. 
Pertanto, nonostante la previsione contenuta nel decreto “salva infrazioni”, non si è potuto concretamente utilizzare il bonus carta docente a differenza dei docenti a tempo indeterminato.
Al fine di salvaguardare il diritto dei docenti abbiamo predisposto, in allegato, un modello di diffida che l’interessato deve inviare al Ministero dell’Istruzione e del Merito.
La procedura è gratuita per gli iscritti alla UIL Scuola RUA di Reggio Emilia.

 

Per info contattare il proprio referente territoriale
Lavino Luca 392 583 4236
Luigi Fiorentino  370 371 3085
Raimondo Oriana 3479871595




UIL Scuola Reggio Emilia: L’emergenza silenziosa del personale ATA, situazione insostenibile.

 

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UNISCITI ALLA GRANDE FAMIGLIA UIL SCUOLA DI REGGIO EMILIA

 

La Uil Scuola lavora insieme per tutelare i diritti del personale Docente ed ATA. Collabora con noi e diventa un punto di riferimento per i tuoi colleghi.

UNISCITI ALLA GRANDE FAMIGLIA UIL SCUOLA!
Supporto condivisione e tante agevolazioni ti aspettano.
Come rappresentante sindacale Uil Scuola, avrai l’opportunità di essere protagonista attivo nel migliorare le condizioni di lavoro e la qualità della vita di tutti i colleghi e colleghe.
Insieme, possiamo costruire una scuola più giusta e più equa.
INSIEME SIAMO PIÙ FORTI!

Compila il modula per la tua candidatura

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfh39UbGn_oOcqnE8lxle6PYufEPTunjynKAh6QvEBopa6JCw/viewform?usp=sf_link




Ricorso per risarcimento dei danni per abuso di contratti a termine

E’ stato pubblicato nella Gazzetta Ufficiale n. 217 del 16-9-2024 il Decreto Legge n. 131/2024, cd. Decreto Salva Infrazioni.

Tra le novità più interessanti del Decreto evidenziamo l’introduzione di un indennizzo compreso tra 4 e 24 mensilità per i precari della P.A. per l’abuso dei contratti a termine.

Il decreto si pone l’obiettivo di salvaguardare il personale della pubblica amministrazione in generale e trova certamente applicazione nell’universo scolastico, ove il fenomeno del precariato e della conseguente reiterazione dei contratti a termine è ampiamente esteso.

Ed infatti l’introduzione della modifica dell’art. 36 del decreto legislativo 30 marzo 2001 n.  165, in materia di disciplina  della  responsabilità  risarcitoria   per l’abuso di utilizzo di una successione di contratti o  rapporti di lavoro a tempo determinato, operata dal Decreto Salva infrazioni, prevede che nella specifica ipotesi  di  danno  conseguente  all’abuso nell’utilizzo di una successione di contratti o rapporti di lavoro  a tempo determinato il giudice stabilisce un’indennità  nella misura compresa tra un minimo di quattro e un massimo di ventiquattro mensilità dell’ultima retribuzione di riferimento per il calcolo del trattamento di fine rapporto, avuto  riguardo  alla  gravità  della violazione anche in rapporto al numero dei contratti  in  successione intervenuti tra le parti e alla durata complessiva del rapporto.

I docenti precari, dunque, potranno agire in giudizio per ottenere l’indennizzo economico derivante dalla antipatica prassi di reiterare i rapporti di lavoro a tempo determinato che potrebbe fruttargli una risarcimento pari fino a n. 24 mensilità dell’ultima retribuzione di riferimento.

(Avv. Domenico Naso – Ufficio Legale UIL Scuola Nazionale)

 

La Federazione UIL Scuola RUA di REGGIO EMILIA avvia un ricorso per il risarcimento dei danni da abuso dei contratti a termine.

CHI PUO’ ADERIRE?

  • Personale Docente e ATA precario

REQUISITI:

  • ALMENO 4 CONTRATTI STIPULATI AL 31 AGOSTO ovvero al 30 giugno sulla stessa sede
  • NON ESSERE AD OGGI ANCORA STABILIZZATI IN RUOLO

I DOCUMENTI NECESSARI: 

  • 1) Copia di un documento di riconoscimento;
  • 2) Procura alle liti;
  • 3) Privacy;
  • 4) Dichiarazione di esenzione per il pagamento del contributo unificato N.B. in caso si superi il reddito la dichiarazione dovrà essere sbarrata e non compilata;
  • 5) Copia di un cedolino di stipendio relativo ad ogni singolo contratto di lavoro a tempo determinato;
  • 6) Copia contratti di lavoro a tempo determinato;
  • 7) Contratto per compenso professionale;

Per ulteriori informazioni e adesioni:

LUIGI FIORENTINO 3703713085

ORIANA RAIMONDO 3479871595

LUCA LAVINO 3925834236




IRASE REGIONALE DELL’EMILIA ROMAGNA | Corso di preparazione al TFA sostegno IX ciclo 2024

 

 

 

 

 

 

 

 

IRASE REGIONALE DELL’EMILIA ROMAGNA | Corso di preparazione al TFA sostegno IX ciclo 2024

TFA SOSTEGNO IX ciclo: diventare insegnanti di sostegno

INFANZIA – PRIMARIA – SECONDARIA DI I GRADO – SECONDARIA DI II GRADO

OBIETTIVI:

Il corso ha l’obiettivo di fornire strumenti e contenuti formativi agli aspiranti docenti di sostegno che concorreranno alle prove per l’accesso all’ottavo ciclo del TFA Sostegno.

CONTENUTI DELL’OFFERTA FORMATIVA:

  • 10 videolezioni in modalità sincrona attraverso piattaforma Google Meet;
  • 20 ore di formazione;
  • Registrazione delle videolezioni svolte;
  • Slide di riferimento;
  • Ulteriori videolezioni di approfondimento.

STRUTTURA DEL CORSO:

  • Ambito della conoscenza delle disabilità: Bisogni Educativi Speciali
  • Ambito socio-metodologico-didattico: il modello operativo integrato internazionale della classificazione delle disabilità – ICF; Il nuovo PEI
  • Ambito psicopedagogico: psicologia dello sviluppo e dell’apprendimento, intelligenze emotive, linguaggio e comunicazione
  • Ambito pedagogico-didattico: competenze didattiche
  • Ambito legislativo: l’autonomia scolastica, L.107/2015 e D.lgs 66, PTOF-RAV-PDM, Funzione docente
  • Ambito logico-linguistico: come affrontare il test preselettivo, competenze di comprensione del testo, come affrontare la prova scritta

COSTI:

  • 60 euro per gli iscritti UIL Scuola RUA * (o che intendono iscriversi alla UIL Scuola RUA)
  • 130 euro per i non iscritti alla UIL Scuola RUA.
* L’iscrizione alla Uil Scuola deve essere certificata con copia della tessera dell’anno in corso o cedolino dello stipendio o con dichiarazione scritta del Segretario Territoriale. Il non iscritto che intende beneficiare della riduzione di costo riservata agli iscritti UIL Scuola, potrà rivolgersi alla segreteria territoriale di riferimento e procedere all’iscrizione 

CALENDARIO INCONTRI:

MODALITÀ DI PAGAMENTO:

  • Bonifico bancario intestato a: IRASE REGIONALE DELL’EMILIA ROMAGNA – IBAN: IT70K0627002411CC0110315584 – La Cassa di Ravenna S.p.a. Causale da inserire: ” Cognome e Nome – Corso di preparazione al TFA sostegno IX ciclo 2024”

MODALITÀ DI ISCRIZIONE:

L’iscrizione al corso avverrà mediante modulo google accessibile dal seguente link:

https://forms.gle/6gmooU9XrrnxQUor5​​​

L‘iscrizione dovrà essere effettuata entro il   01/03/2024

  • Al Google Forms occorre allegare la ricevuta del bonifico, l’attestazione di iscrizione UIL Scuola e il seguente modulo debitamente compilato e firmato:

MODULO ADESIONE CORSO PREPARAZIONE TFA SOSTEGNO IX CICLO

DIRETTORE DEL CORSO:

  • Dott. Gaetano Matina – tel 3385884314 –

TUTOR DEL CORSO:

  • Prof. Sergio Gatta –
  • Dott. Gennaro Santarcangelo –

RELATORI DEL CORSO:

  • Prof. Paolo Fontanesi
  • Dott. Adriano Grossi
  • Prof.ssa Raffaella Frezza
  • Prof.ssa Alessandra Livia Beatrice Garelli
N.B.: IRASE REGIONALE dell’Emilia Romagna, sezione periferica di IRASE Nazionale, Ente di formazione qualificato al Miur per il personale scolastico (Direttiva Miur 170/2016), rilascerà, ai partecipanti, l’attestato valido ai fini della formazione.

Il MUR avvia i percorsi:
  • 90mila posti per il triennio 2021-24
Con nota dell’11 dicembre 2023, il Ministero dell’Università e della Ricerca,  ha dato avvio alle operazioni per lo svolgimento del IX ciclo TFA sostegno per l’anno accademico 2023/24.
Nella nota si forniscono le indicazioni operative per l’accreditamento delle Università.
Le Università dovranno tenere conto
  • degli idonei dell’VIII ciclo, ovvero di coloro che pur avendo superato le prove di accesso (prova preselettiva ove prevista, prova scritta – prova orale) non sono rientrati nel numero dei posti autorizzati e quindi non sono stati ammessi.
  • Gli idonei potranno essere ammessi in soprannumero nelle stesse sedi in cui hanno sostenuto le prove, salvo motivata deroga che potrà essere gestita direttamente tra le istituzioni accademiche
La banca dati per le proposte di attivazione delle università resta aperta fino al 22 gennaio.
Le università devono indicare il massimo del potenziale formativo distinto per ogni ordine e grado di istruzione.
Nella nota è specificato che per il triennio 2021-24 il Mef (nota 5882 del 15 giugno 2021) ha autorizzato un numero complessivo di 90.000 posti così già attribuiti:
  • VI ciclo anno accademico 2020/2021: 000 posti, già concluso
  • VII ciclo anno accademico 2021/2022: 874 posti, già concluso
  • VIII ciclo anno accademico 2022/2023: 061 posti, in corso di svolgimento
Il prossimo ciclo di Tfa sostegno IX ciclo, relativamente all’anno accademico 2023/24, prevede 13.000 posti circa già previsti dal contingente autorizzato, che potrebbero essere aumentati a circa 30mila, distribuiti fra i vari gradi di scuola e le Università che erogano i corsi.
REQUISITI
Il decreto ministeriale 92/2019, procedure di specializzazione sul sostegnospecifica quanto segue:
Requisiti di accesso per la scuola primaria e per la scuola dell’infanzia
  • Diploma magistrale conseguito entro il 2001/2002 (abilitante);
  • Diploma magistrale sperimentale ad indirizzo psicopedagogico o linguistico, conseguito entro il 2001/2002 (abilitante);
  • Laurea in Scienze della Formazione Primaria;
  • Titoli simili conseguiti all’estero e riconosciuti in Italia.
Requisiti di accesso per la scuola secondaria di I e II grado
  • Abilitazione all’insegnamento nello specifico grado;
  • Lauree che permettono di accedere a una classe di concorso per l’insegnamento + 24 CFU in materie sociopsicopedagogiche;
  • Diploma ITP (no 24 cfu fino al 2024/25, in attesa di indicazioni da parte del MIM)
Nota bene: sono esonerati dal possesso dei 24 CFU ai sensi della nota n 371181 del 13/08/2020 i docenti in possesso di abilitazione per altra classe di concorso
Nota bene: Si attendono indicazioni in merito ai 24 CFU ed al loro possesso considerata la data ultima di conseguimento il 31/10/2022
Nota bene: non è più consentito l’accesso alla selezione per le classi di concorso ad esaurimento
PROVA D’ACCESSO
L’accesso ai corsi di specializzazione su sostegno, ai sensi del dm n. 92/2019, avviene in seguito al superamento delle seguenti prove:
Il TFA SOSTEGNO prevede:
  • Una prova preselettiva:
    • 60 quesiti formulati con cinque opzioni di risposta
    • la risposta corretta a ogni domanda vale 0,5 punti, la mancata risposta o la risposta errata vale zero punti.
    • Il test ha la durata di due ore
  • Una prova scritta
    • una o più prove scritte ovvero pratiche
  • Una prova orale.
Coloro che superano la prova di accesso frequentano un corso di specializzazione ovvero il TFA SOSTEGNO disciplinato da ogni Ateneo con un proprio regolamento, il percorso prevede l’acquisizione di 60 CFU conseguiti tramite un corso della durata di non meno di 8 mesi con frequenza obbligatoria.
Le date di svolgimento dei test preselettivi sono fissate nelle stesse date su tutto il territorio nazionale (vi aggiorneremo in progress)
Dopo il superamento della prova preselettiva seguiranno la prova scritta e la prova orale.
Chi non sostiene la prova preselettiva:
  • Candidati con 3 anni di servizio negli ultimi 10
– accedono direttamente alla prova scritta e non fanno la preselettiva, gli aspiranti che, negli ultimi dieci anni, hanno svolto almeno tre annualità di servizio, anche non consecutive, sullo specifico posto di sostegno del grado di istruzione cui si riferisce la procedura.  
Il servizio sul sostegno deve essere valutato ESCLUSIVAMENTE il servizio di sostegno prestato sul medesimo ordine e grado di scuola per cui il candidato si iscrive alla selezione per il corso di specializzazioneCosì prevede l’articolo 2, comma 8, del dl n. 22/2020, convertito in legge n. 41/2020.
  • Candidati con 3 anni di servizio negli ultimi 5
Il Decreto del MUR del 30 Maggio 2023 (di attivazione del VIII ciclo) prevede che:
– Coloro che abbiano prestato almeno tre anni di servizio negli ultimi cinque su posto di sostegno nelle scuole del sistema nazionale di istruzione, ivi compresi le scuole paritarie e i percorsi di istruzione e formazione professionali delle regioni  accedono direttamente alla prova scritta e non fanno la preselettiva.
E’ valutato il servizio di sostegno prestato su qualsiasi ordine e grado di scuola
 – fino al 31 dicembre 2024 è prevista una riserva di posti per i docenti che abbiano prestato almeno tre anni di servizio negli ultimi cinque su posto di sostegno nelle scuole del sistema nazionale di istruzione.
– Per l’VIII ciclo del TFA sostegno questa riserva è stata quantificata dal Decreto Interministeriale 691 del 29 maggio 2023 in misura pari al 35% dei posti.
– Per il IX ciclo la riserva da applicare deve essere ancora stabilita
  • Casi in cui il numero di candidati iscritti al bando di selezione, relativamente al singolo grado di scuola, sia inferiore o uguale al doppio dei posti disponibili
  • Candidati che hanno un’invalidità uguale o superiore all’80% (articolo 20, comma 2-bis, della legge n. 104/92)
Chi non sostiene le prove d’accesso:
Ai sensi dell’articolo 4, comma 4, del DM n. 92/2019, sono ammessi in soprannumero ai corsi di specializzazione su sostegno, quindi senza sostenere le prove d’accesso, gli aspiranti che, nei precedenti cicli di specializzazione:
  • hanno sospeso il percorso;
  • non si sono iscritti al percorso pur essendo in posizione utile (avendo superato le prove d’accesso);
  • hanno superato le prove per diverse procedure scegliendo una opzione (ad esempio, un candidato che ha superato le prove per la scuola dell’infanzia e primaria ed ha scelto di seguire il percorso per la primaria ovvero potrà accedere direttamente al percorso per la scuola dell’infanzia);
  • hanno superato le prove d’accesso ma non sono rientrati nel numero dei posti disponibili.
Si attendono chiarimenti ed indicazioni da parte del MIM in merito a requisiti, servizio, accesso, riserva di posti
Per ulteriori approfondimenti consultare i nostri canali di informazione e consulenza

Allegati

TFA-SOSTEGNO-IX-CICLO-2024-CALENDARIO

MODULO-ADESIONE-CORSO-PREPARAZIONE-TFA-SOSTEGNO-IX-CICLO




Legge di bilancio 2024 e decreto “Milleproroghe” – Cosa è previsto per la scuola. Le nostre schede di lettura

Facciamo chiarezza sulle misure dedicate alla scuola presenti nella Legge di Bilancio 2024 e nel decreto “Milleproroghe”. 

Nelle schede disponibili in allegato troverete:

LEGGE DI BILANCIO PER IL 2024 – Disposizioni per la scuola
• Sgravio sulla quota dei contributi previdenziali
• Fondo per la contrattazione collettiva nazionale per il triennio 2022-2024
• Pensioni – APE sociale
• Pensioni – Quota 103
• Innovazione digitale nei settori dell’informazione e dell’editoria
• Organici collaboratori scolastici – PNRR e Agenda Sud
• Organici personale docente Agenda sud
• Finanziamento aggiuntivo Agenda Sud
• Docente tutor e orientatore – Fondo
• Piano nazionale di formazione del personale docente e ATA – Fondi
• Congedo parentale – Elevazione dell’indennità per una mensilità all’80%per il 2024 e al 60% dal 2025
• Dirigenti scolastici – FUN


DECRETO “MILLEPROROGHE – Disposizioni per la scuola
• Graduatorie provinciali per le supplenze (GPS) – aggiornamento
• Dimensionamento rete scolastica per il solo anno 2024/25
• Esoneri e semiesoneri dall’insegnamento
• Pareri CSPI

 

Clicca sul link per leggere l’allegato

 

Legge di bilancio per il 2024 – Scheda UIL Scuola

Milleproroghe – Scheda UIL Scuola




CONTRATTI A TEMPO DETERMINATO PERSONALE ATA – PNRR E AGENDA SUD, UIL SCUOLA RUA: UN PRIMO PASSO MA NON RISOLUTIVO. SERVE UN ORGANICO AGGIUNTIVO STABILE

Il Ministero ci ha informato che i contratti a tempo determinato per i collaboratori scolastici, per un totale di 5.739 (4320 da PNRR e 1419 da Agenda Sud), e i contratti per gli assistenti amministrativi e tecnici, per un totale di 3.166, saranno prorogati.

Collaboratori scolastici
Per tale personale il canale di finanziamento è la legge di Bilancio che è ancora in corso di approvazione e che prevede la proroga dei contratti, senza soluzione di continuità, a partire dal 1° gennaio 2024 e sino al 15 aprile 2024 nonostante la funzione SIDI per la proroga dei contratti, sarà disponibile solo dall’8 gennaio 2024.

Assistenti amministrativi e assistenti tecnici
Per tale personale il canale di finanziamento è il Decreto legge n. 145/2023 convertito in Legge n. 191/2023 con risorse non a carico dello Stato ma previste dal PNRR. In questo caso la norma prevede l’attivazione di nuovi incarichi di personale amministrativo e tecnico secondo il finanziamento stabilito, per cui al momento non c’è una data di scadenza precisa dei contratti come invece è prevista dalla Legge di Bilancio per i collaboratori scolastici.
In giornata il Ministero invierà alle scuole le istruzioni operative per la corretta stipula dei contratti e metterà a disposizione delle stesse un simulatore per la gestione delle risorse PNRR al fine di calibrare con esattezza la data di termine del contratto per gli assistenti amministrativi e tecnici.

Posizione della UIL Scuola Rua
In premessa abbiamo chiesto al Ministero di specificare nelle istruzioni operative che anche per gli assistenti amministrativi e tecnici,  in analogia a quanto previsto per i collaboratori scolasti e al fine di non creare disparità di trattamento, si attivino le proroghe dei contratti al personale già in servizio a partire dal 1° gennaio 2024. Poi abbiamo sottolineato all’amministrazione che la gestione dei contratti deve essere effettuata rispettando le norme contenute nel regolamento sulle supplenze del personale ATA (DM 430/2000) e del CCNL attualmente in vigore.
È sicuramente un primo passo verso la giusta direzione. Tuttavia non risolutivo per il sovraccarico del lavoro a cui è sottoposto il personale. Sovraccarico che in molti casi va oltre gli obblighi contrattuali. Come Federazione UIL Scuola Rua continueremo a rivendicare la proroga dei contratti fino al 30 giugno per tutto il personale coinvolto e un intervento legislativo che si rende ormai indispensabile per avviare un piano straordinario di immissioni in ruolo e per l’ampliamento dell’organico ATA, anche al fine di rendere stabile l’attuale organico aggiuntivo.

Per la Federazione UIL Scuola Rua hanno partecipato Paolo Pizzo e Pasquale Raimondo.
Per l’amministrazione il dott. Greco e la dott.ssa Palumbo.




Seminario UIL Scuola RUA Emilia Romagna, tra negoziazione, progetti a tutela delle donne e solidarietà

“La negoziazione sindacale nella scuola dell’autonomia” è questo il titolo del seminario promosso dalla UIL Scuola RUA Emilia Romagna e destinato a tutti i dirigenti, quadri, RSU e TAS.

L’iniziativa è stata molto partecipata e ha visto gli interventi, tra gli altri, di Paolo Pizzo, della segreteria nazionale e Pasquale Raimondo membro della UIL Scuola nazionale.
L’apertura dei lavori è stata affidata, come di consueto, al segretario regionale Serafino Veltri, che ha basato l’intervento su questioni di particolare interesse: dal 2025/26 assisteremo solo a Bologna – ha esordito il segretario – a un primo dimensionamento delle istituzioni scolastiche. Nell’Emilia Romagna nei prossimi anni la riduzione sarà significativa, passando da 533 a 513 istituzioni scolastiche. Ciò comporterà la perdita di circa 200 posti di lavoro tra DS, DSGA, assistenti amministrativi, Collaboratori Scolastici e docenti. 
Chi ne farà le spese a causa di questi accorpamenti saranno soprattutto i precari. Un’ottica del risparmio che non porta a nulla di positivo se si pensa che il calcolo è stato fatto sulla base di 100mila iscrizioni in meno nei prossimi anni. Questa riduzione degli alunni doveva essere vista come un’opportunità dal momento che si poteva concretamene risolvere il problema delle classi pollaio.

Prima di passare nel vivo della giornata di formazione, Oriana Raimondo, della segreteria territoriale di Reggio Emilia, ha presentato il Progetto “Donna chiama donna”, iniziativa che nasce con l’obiettivo di offrire sostegno, consulenza e aiuto alle lavoratrici delle scuole di Reggio Emilia, ampliando gli strumenti per la tutela e l’attenzione sulle dinamiche afferenti al femminile nei luoghi di lavoro. Oriana racconta la vicenda di una docente precaria di un istituto di Reggio Emilia che vittima di violenza da parte del coniuge denuncia l’accaduto parlandone anche al sindacato UIL scuola di Reggio Emilia. La docente riesce a rientrare in un programma di protezione, supportata anche dal nostro sindacato, riuscendo a usufruire di un periodo di congedo. Avvicinandosi al termine del periodo di congedo concesso, Oriana e tutto lo staff del sindacato riesce ad ottenere il trasferimento da parte dell’Ufficio territoriale di Reggio Emilia, questo infatti, nei casi previsti di violenza sulle donne è possibile ottenere il trasferimento in altra regione nonostante il contratto a tempo determinato. Il progetto “Donna chiama donna” prosegue Oriana;

Installiamo dei punti rosa all’ interno di ogni istituzione scolastica, rappresentati da una cassetta postale realizzata dagli alunni sotto forma di progetto di educazione civica per sensibilizzarli al tema della violenza sulle donne.
Lo scopo è quello di costruire una rete di solidarietà femminile finalizzata a fornire strumenti e informazioni a tutte quelle donne che non sono riuscite a chiedere aiuto in tempo.
Si tratta di un’iniziativa – ha concluso la sindacalista – che si pone chiaramente un obiettivo più ampio e ambizioso come quello di affrontare il tema dei diritti nel quotidiano. Partire dalla scuola come luogo di sperimentazione, per poi disseminare l’idea anche in altre realtà lavorative. Piccoli passi per grandi cambiamenti.

Il segretario nazionale Paolo Pizzo ha, invece, ripreso il tema del dimensionamento.
Il piano di dimensionamento proposto dal Governo – dichiara Pizzo – a partire dall’anno scolastico 2024/2025, porterà una forte riduzione della rete scolastica nei territori, l’impoverimento dell’offerta formativa, la riduzione di posti di lavoro. 
Il tema della denatalità, per la Federazione UIL scuola Rua, dovrebbe rappresentare una opportunità e non una penalizzazione. Trasformare, quindi, un problema in opportunità con la riduzione del numero di alunni per classe.
Ciò rappresenterebbe per il governo una prova di lungimiranza, di una scelta radicale e coraggiosa che darebbe risultati certi e duraturi. 

L’iniziativa

Il seminario, che si è svolto presso lo ZanHotel Europa di Bologna, ha rappresentato un momento di studio e di approfondimento su temi strettamente legati alla contrattazione di Istituto. L’argomento ha suscitato molta curiosità e interazione da parte delle RSU, TAS quadri e dirigenti sindacali presenti, soprattutto in vista delle modifiche che dovrebbero intervenire in virtù della firma da parte delle altre organizzazioni sindacali (ricordiamo che la UIL Scuola non ha sottoscritto l’ipotesi) del nuovo CCNL Scuola.

Come di consueto l’incontro si è concluso con il dibattito e con un messaggio di solidarietà verso il collega prof. Vincenzo Giordano, in servizio nella provincia di Modena, che nelle scorse settimane è stato vittima di una violenta aggressione all’interno della scuola mentre cercava di proteggere un suo alunno.

 

 




CONCORSO DOCENTI PNRR: NUMERI E POSTI DIVISI PER REGIONE E ORDINE DI SCUOLA (TABELLA)

I numeri: 20.575 posti per la scuola di I e II grado (posto comune e di sostegno) e 9.641 posti per la scuola Infanzia e primaria (comune e sostegno). Uil Scuola: Necessaria la partecipazione con riserva di chi è iscritto all’8° ciclo TFA di sostegno. Garantire l’assunzione degli idonei del concorso 2020 e dalle GPS di I fascia. In allegato il report dell’incontro al MIM, tutti i requisiti necessari per partecipare e i posti disponibili divisi per regione e ordine di scuola. 

La bozza dei bandi del primo concorso da svolgersi entro il 31/12/2024 per la scuola dell’infanzia, primaria, di I e II grado, posto comune e di sostegno, è stata l’oggetto dell’incontro tra il Ministero dell’Istruzione e del Merito e le organizzazioni sindacali.

Il testo ricalca il decreto interministeriale già illustrato in precedenza alle organizzazioni sindacali. Restano ancora 14mila posti disponibili per cui si attende l’autorizzazione del MEF e che potrebbero incrementare i 30.216 posti già autorizzati per questa prima procedura.

Probabile pubblicazione del bando entro fine novembre e 30 giorni per presentare le domande.

Posizione della Federazione UIL scuola

Il bando arriva in forte ritardo rispetto agli annunci e soprattutto senza che la nuova procedura abilitante, che è strettamente legata a chi vincerà il concorso con il requisito dei tre anni di servizio o chi ha la laurea con i 24 CFU/CFA, sia ad oggi definita.

Durante l’incontro abbiamo sollevato i seguenti punti di criticità:

TFA Sostegno: consentire la partecipazione con riserva dei docenti che stanno conseguendo il TFA di sostegno (8° ciclo), considerando la carenza dei docenti specializzati rispetto all’aumento dei soggetti con disabilità e che la procedura con riserva viene comunque concessa a chi ha conseguito il titolo all’estero in attesa di riconoscimento.

Utilizzo delle graduatorie dei precedenti concorsi ordinari per garantire le assunzioni anche degli idonei: abbiamo ribadito una maggiore tutela della loro posizione rispetto ai futuri vincitori dei Concorsi le cui procedure dovranno necessariamente tenere conto delle regioni e delle classi di concorso in cui gli idonei sono maggiormente presenti. Per loro dovrà comunque essere garantita l’immissione in ruolo. Ciò è coerente con la posizione che la UIL Scuola ha da sempre su tutta la materia del reclutamento per cui riteniamo che vadano utilizzate con priorità le graduatorie esistenti perché i docenti ci sono. Accelerare con le assunzioni in ruolo e coprire tutti i posti vacanti deve essere l’obiettivo primario.

Utilizzo delle GPS di I fascia e assunzioni sul sostegno: Per garantire una maggior copertura di tutti i posti disponibili resta, per la UIL Scuola, necessario:

  • Per il sostegno: eliminare il numero chiuso di accesso ai percorsi di specializzazione. Solo così si potrà fornire una prima risposta concreta ad un’esigenza sempre più evidente e limitare, il più possibile, che l’alunno con disabilità sia assegnato ad un docente senza titolo o che lo stesso docente si rechi all’estero per conseguirlo cadendo nella morsa della speculazione.
  • Agire sull’organico: la trasformazione dei posti al 30/6 a posti al 31/8 permetterebbe non solo di assumere il personale precario su tutti i posti oggi disponibili ma soprattutto eviterebbe un numero esorbitante di supplenti che non garantiscono la continuità didattica agli alunni (Il costo per la stabilizzazione dei 250.000 precari – secondo una nostra recente indagine – ammonterebbe a poco più di 180.000.000 di euro all’anno; 715,20 euro per ogni precario).

Scorrimento GPS posti comuni e di sostegno: Rendere strutturale il reclutamento dei docenti abilitati o specializzati sul sostegno già presenti nelle GPS di I fascia e, in subordine, della seconda fascia.

 

NUMERI E REQUISITI            SCUOLA DELL’INFANZIA – I NUMERI DIVISI PER REGIONE

SCUOLA PRIMARIA – I NUMERI DIVISI PER REGIONE

SCUOLA SECONDARIA DI II GRADO – I NUMERI DIVISI PER REGIONE

SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO – I NUMERI DIVISI PER REGIONE